Chegamos às 09:30 na Escola San Damiano e fomos procurar a professora Dinete. Ela, assim como todos os outros professores, estavam em planejamento. Conversamos com a coordenadora pedagógica da escola e ela nos pediu para esperamos a hora do intervalo para falarmos com todos os professores juntos.
Assim que todos desceram e tomaram um lanche, fomos apresentar nosso trabalho. A Jô Levy, coordenadora pedagógica do Telinha de Cinema, apresentou um pouco mais sobre as atividades que oferecemos para os alunos de 14 a 18 anos e nossa abertura de vagas para aquela escola.
Em seguida, eu, Leila Dias, coordenadora da reaplicação escolar, apresentei a ideia do projeto que resumidamente tem o objetivo de levar os professores a refletir sobre a importância das novas mídias na nossa sociedade e como a escola está se apropriando dessa importante ferramenta que é a internet. Na prática, buscamos planejar junto com o professor uma aula mediada por esses recursos.
Explicamos aos professores que iríamos usar o conteúdo que o professor planejou para a aula e dar sugestões de como realizar a sua aula. Também deixamos claro que nossa equipe estará com ele, dentro de sala de aula, neste primeiro momento, para auxiliar na realização da atividade.
Assim que terminei de apresentar perguntei aos participantes quem teria interesse de realizar a sua aula unindo conteúdo curricular e mídias digitais. Na sala tinham mais ou menos 25 professores, maioria de mulheres, ao final tivemos 06 professores interessados, sendo duas professoras de Português, duas de Artes e duas de Geografia.
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| Professora Janaina, de Língua Portuguesa |
Decidimos então, pela nossa capacidade de atuação, começar com as duas professoras de Português, e depois que terminarmos voltar e agendar com as professoras de Artes e na sequencia com as de Geografia.
Finalizamos marcando uma encontro com as professoras de Português , Dinete e Janaína para quarta-feira, dia 18/01, para definirmos o que faríamos, unindo o conteúdo delas com alguma atividade que envolvesse novas tecnologias.
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